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Viernes, 17 de Abril de 2026
Los docentes preparan a los alumnos ante los retos del mercado laboral

Más de 400 alumnos de Primaria participan en la I Semana del Emprendimiento Junior

La Comunidad de Madrid ha celebrado la I Semana del Emprendimiento Junior para despertar la mentalidad innovadora en las aulas en la que han participado más de 400 alumnos de Primaria.

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Esta iniciativa, promovida por la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo, se ha celebrado en el espacio de innovación La Nave de Villaverde, con el objetivo de reforzar la conexión de la formación académica con los desafíos reales del entorno profesional, ha informado el Gobierno regional en un comunicado.
 
El programa, dirigido a estudiantes de 5º y 6º de Primaria, se ha estructurado en tres etapas: formación específica para el profesorado, la aplicación de materiales pedagógicos en las clases y una fase final en formato hackathon, en la que los estudiantes han trabajado en equipo para resolver retos reales, asumiendo roles de directivos y creativos en una startup.
 
Este modelo se ha basado en una metodología centrada en el aprendizaje práctico y en la conexión del aula con los desafíos reales del entorno. A lo largo de esta semana, los estudiantes han desarrollado competencias esenciales como la creatividad, la innovación, el liderazgo, la comunicación, el pensamiento crítico, la educación financiera y el compromiso social.
 
La respuesta de la comunidad educativa madrileña ha sido significativa, agotando todas las vacantes en solo un día. En esta edición inaugural han participado más de 400 alumnos junto a 25 docentes de nueve centros procedentes de la capital y de municipios como Alcalá de Henares, Alcobendas, Alcorcón, Las Rozas de Madrid o Torrejón de la Calzada.
 
La I Semana del Emprendimiento Junior, coordinada por la Dirección General de Autónomos y Emprendimiento en colaboración con Genyus School, ha alcanzado a más de 5.500 contactos del ámbito académico y generando un impacto estimado de más de 7.000 interacciones en redes sociales.
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