Illa considera innecesario un confinamiento perimetral de Madrid

El director del Centro de Coordinación de Alertas y Emergencias Sanitarias, Fernando Simón, ha asegurado por su parte que "no es lógico" plantear un confinamiento en Madrid porque la situación actual de transmisión, aunque es "preocupante", no lo requiere.

 

De esta forma, Simón ha mostrado su apoyo a las declaraciones del ministro de Sanidad, Salvador Illa, quien ha descartado realizar un confinamiento perimetral de Madrid, así como de confinamientos generales.

 

"No es lógico plantear un confinamiento en Madrid porque no estamos en una situación que así lo requiera", ha recalcado, si bien ha comentado que Madrid es la comunidad autónoma que más transmisión del virus tiene en la actualidad.

 

Por ello, Simón ha vuelto a mostrar su preocupación por la región madrileña, pero ha avisado de que la situación "puede cambiar" y de que en un tiempo, como ya ha ocurrido, pueden ser otras comunidades las que tengan un mayor número de contagios del nuevo coronavirus.

 

"Se está tratando de implementar las medidas adecuadas en Madrid y estoy casi seguro de que se va a observar su efecto en breve, si bien tenemos que tener mucho cuidado y no lanzar las campañas al vuelo. La situación es complicada porque Madrid tiene unas características diferentes a las de otras comunidades", ha zanjado Simón.

 

PREOCUPACION ESCUELAS Y VUELTA DE VACACIONES

 

Con todo, el ministro se ha mostrado preocupado por el impacto que tendrá la vuelta a la escuela y el retorno de las vacaciones en la aparición de nuevos brotes de Covid-19, aunque se ha mostrado confiado en que siguiendo las medidas higiénicas y de salud se evitarán contagios.

 

Ha celebrado que en las últimas semanas se esté dando una menor presión hospitalaria --en parte por el descenso en la edad de los contagiados-- y que se produzcan menos muertes, aunque ha remarcado la necesidad de "estabilizar y bajar el numero de casos".

 

A este respecto, el director del Centro de Coordinación de Alertas y Emergencias Sanitarias del Ministerio de Sanidad no cree que se deba valorar un cierre generalizado de los centros educativos en caso de brotes una vez iniciado el nuevo curso escolar 2020-21.

 

"Lo que no tiene sentido es valorar de manera generalizada el cierre de colegios", ha dicho en la rueda de prensa para dar los últimos datos del coronavirus en España.

 

Según ha explicado, el impacto en la 'vuelta al cole' podría ser "importante" en aquellas zonas donde ha habido muy baja transmisión del virus y cuyos residentes hayan pasado sus vacaciones en zonas de mayor transmisión. "En las zonas donde la transmisión es más alta, el impacto en la vuelta al colegio o al trabajo va a ser menor", opina.

 

No obstante, considera que es "muy diferente" detectar brotes de transmisión en un colegio que detectar casos que se han infectado en la comunidad pero que después se han identificado en el colegio por parte de los profesores o bien por los padres antes de llevar a los niños al centro.

 

Con respecto a cómo se valoraría que un colegio fuese o no una fuente de contagio, Simón ha relatado que si se detecta un número de casos previsibles en la población escolar según la transmisión observada en la comunidad autónoma, entonces ese colegio no tendría riesgo, pero que si es mayor, ese centro sí puede estar generando un incremento de los casos. "Es lo que hay que valorar colegio a colegio", ha dicho.

 

En cualquier caso, ha instado a garantizar la presencialidad de los estudiantes y a ser capaces las administraciones públicas de valorar "bien" el cierre de los centros, lo cual implica responsabilidad tanto por parte del Ministerio de Sanidad como de los técnicos de las comunidades autónomas y a nivel provincial. "Eso conlleva una responsabilidad que vamos a tener que trabajar entre todos y ser capaces de garantizar un control lo más exhaustivo posible", añade.

 

Si bien, ha descartado que se pueda generalizar el cierre de los centros: "Lo que no tiene sentido es valorar de manera generalizada el cierre de colegios". A su juicio, este proceso va a tener que "perfeccionarse" a medida que se vaya entendiendo cómo afecta la transmisión comunitaria en los colegios, pues el "efecto real" no se podrá ver hasta que arranque el curso escolar.